Planificación de la Clase

SEGUNDA PRÁCTICA DEL PROFESORADO EN TRABAJO SOCIAL  

Institución: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales- UNC

Carrera: Trabajo Social

Espacio: Trabajo Social III: Abordaje Comunitario y Grupal-Desarrollo Local

Año: 3º

Docente Adjunta: Lic. Liliana Grissi

  PLANIFICACIÓN  

Contenidos conceptuales:

 

Unidad VII: RELACIÓN ENTRE ESTADO Y SOCIEDAD: De los Movimientos de Masa a los Nuevos Movimientos Sociales

 Origen de los movimientos sociales. Diferentes concepciones y visiones. La movilización social y la protesta social en el marco del Estado Social y Neoliberal: de la Movilización de Masas a los Nuevos Movimientos Sociales. Nuevos actores sociales. Su importancia en el Trabajo Social Comunitario. 

Contenidos procedimentales:

 -Reconocer la relación existente entre la Cuestión Social y la emergencia de los movimientos sociales. -Contextualizar los movimientos sociales, describiendo  las diferentes articulaciones entre Estado y Sociedad en el marco del Estado Social y Neoliberal. -Caracterizar la Movilización de Masas y los Nuevos Movimientos Sociales. 

Contenidos actitudinales:

 -Valorar la importancia de los nuevos movimientos sociales para el Trabajo Social Comunitario. -Reconocer los valores de la solidaridad colectiva, democracia, defensa de los derechos sociales y participación en los movimientos y organizaciones de anclaje local y comunitario. -Demostrar esfuerzo por la integración  de los principales ejes conceptuales del espacio curricular Trabajo Social III. 

Expectativas de logro:

 

Que los alumnos:

 -Reconozcan las variables y problemas sociales, políticos y culturales que dan origen a los movimientos sociales. -Conceptualicen los movimientos sociales desde una perspectiva de análisis crítico. -Describan las relaciones entre Estado Y Sociedad en el Estado de Bienestar y Neoliberal. -Identifiquen las relaciones entre necesidades y demandas sociales e interlocución al Estado. -Comparen   la Movilización de Masas y los Nuevos Movimientos Sociales en cuanto a las variables: conflicto en torno al que se constituyen, estructura, demandas, identidad, formatos (formas de lucha y/o acción), tipos, articulación. -Valoren la importancia de los nuevos movimientos, actores y organizaciones sociales para el Trabajo Social en Comunidad.  Estrategias de aprendizaje-enseñanza Ø      Recuperación de conceptosØ      Trabajo con artículos de periódicos, búsqueda en internet o entrevistas (análisis de casos)Ø      Lectura de textosØ      Proyección de películasØ      Lluvia de ideas-puesta en comúnØ      Elaboración de cuadros  Recursos didácticos Ø      PizarrónØ      Diarios, InternetØ      PelículasØ      Bibliografía Ø      Guía de actividades  Evaluación: 

1. Mediante un trabajo grupal elaborado en clase en base a un cuestionario, observación de películas y conocimientos previos.

 

1. Mediante un trabajo práctico grupal  donde los alumnos deben:

Ø      Seleccionar una viñeta de Mafalda relativa a varios tipos de Movimientos Sociales: ecologista, feminista, contra el ajuste y sobre seguridad urbana.Ø      Buscar un artículo de diario, internet o realizar una entrevista sobre dicho movimientoØ      Relacionar la información obtenida con la teoría sobre Nuevos Movimientos Sociales; e integrar con los siguientes conceptos aprendidos a lo largo del cursado del espacio:-Comunidad y Nueva Cuestión Social: exclusión, vulnerabilidad, pobreza, fragmentación, complejidad-Comunidad –Necesidades y demandas locales;   derechos sociales-Comunidad- Políticas sociales descentralizadas; autogestión o búsqueda de alternativas mediante la propia organización y empleo de los recursos comunitarios; actores locales e iniciativa local; participación comunitaria. Los aspectos a evaluar consisten en los contenidos procedimentales, actitudinales y expectativas de logro explicitadas a los alumnos, como así también la presentación en tiempo y forma, y originalidad de la propuesta.