Planificación Anual y Programa del Espacio Curricular "Política Social"

POLÍTICA SOCIAL PROGRAMA  Contenidos conceptuales Eje 1: La Intervención del Estado en la cuestión social  y las Políticas Sociales Origen de la Política Social: la intervención del Estado en la cuestión social.  Políticas Públicas: Económicas, Sociales y de Seguridad. Política Social: concepto.  Modelos de Estado  y de Política Social. Tipos de Políticas Sociales: según su cobertura (universales o focalizadas), según su objetivo (asistenciales o promocionales) y según su modalidad de gestión (centralizadas o descentralizadas). 

Eje 2: Política Educativa

 Principales problemas educativos. Política Social en Educación: origen. Marco legal: Ley de educación Común y Ley Federal de Educación. Programas educacionales. Eje 3: Política Social en Salud Principales indicadores de salud en Argentina y Mendoza: mortalidad infantil. Sistema de salud: sector público (hospitales y centros de salud), sector privado y obras sociales. Atención primaria en salud: Concepto. Importancia. Programas nacionales y provinciales: SIDA, Salud Reproductiva, Remediar, otros.    Eje 4: Política Social en Vivienda Principales problemas habitacionales: déficit habitacional (precariedad y hacinamiento). Programas de viviendas: Vivienda Social, Vivienda Colectiva, Vivienda Rural, Núcleo Húmedo. Financiamiento :IPV, FONAVI, BH.   Eje 5: Política Social de Niñez, Adolescencia y Familia Principales problemas de los niños y adolescentes hoy: trabajo infantil, adicciones, adolescentes en conflicto con la ley.  Paradigmas: Situación Irregular y Protección Integral. Marco legal: Convención Internacional de los Derechos del Niño. Ley de Niñez y Adolescencia. Justicia de Familia. Discapacidad: concepto y tipos. Programas y recursos para la inserción social y laboral de los jóvenes con discapacidad.   Eje 6: Políticas Sociales Laborales Principales problemáticas laborales: el desempleo en los jóvenes. Causas y consecuencias. Programas vigentes que intentar dar respuesta  a la problemática.PLANIFICACIÓN 

Contenidos procedimentales

 Ø      Caracterizar la nueva cuestión social, identificando las principales problemáticas según área (salud, educación, etc),  población (niños, adolescentes, ancianos, etc) o problema (pobreza, trabajo infantil, etc)Ø      Distinguir los diferentes tipos de políticas sociales: en educación, salud, vivienda, discapacidad: niñez, adolescencia y familia; trabajo.Ø      Definir las políticas sociales como respuestas a las problemáticas y necesidades sociales (cuestión social).Ø      Contextualizar el origen de las políticas sociales con relación al Estado Social y movimientos sociales.Ø      Reconocer las principales leyes en materia de  políticas socialesØ      Identificar los principales recursos y programas en los diferentes tipos de políticas socialesØ      Analizar casos de la vida cotidiana haciendo uso de conceptos y herramientas metodológicas (estrategias de acción) aprendidos en este y otros espacios de formación.  Contenidos actitudinales: Ø      Demostrar esfuerzo en el logro de los objetivos propuestosØ      Demostrar  interés por la interrogación, la indagación y búsqueda de explicaciones y soluciones frente a  la realidad socialØ      Desarrollar una actitud investigativa, crítica y reflexiva frente a los problemas sociales.Ø      Aprender a trabajar operativa y cooperativamente en grupo.Ø      Ejercitar los valores de la tolerancia, el respeto por la divergencia, la solidaridad y la participación en el trabajo grupal áulico. Expectativas de logro:Que el alumno:Ø      Recupere conceptos básicos de otros espacios curriculares: Historia, Economía.Ø      Reconozca los tipos de políticas estatalesØ      Identifique los modelos de Estado y de políticas socialesØ      Construya un concepto de Política Social como respuestas del Estado (y la Sociedad) a la Cuestión Social.Ø      Diferencie políticas sociales según cobertura, objetivo y modalidad de gestión.Ø      Identifique el origen de la política Educativa en relación a la cuestión social a fines del siglo XIX (positivismo, cuestión obrera, inmigración, analfabetismo, etc), y a la intervención del Estado.Ø      Sea capaz de reconocer los principales problemas educativos en la actualidad.

Ø      Reconozca dos leyes fundamentales en Educación: Ley 1420 y Ley Federal de Educación.

Ø      Detecte los principales programas y recursos educativos.

Ø      Identifique el origen de la política sanitaria en relación a la cuestión social a fines del siglo XIX (epidemias, impacto de la inmigración, mortalidad), y a la intervención del Estado.Ø      Sea capaz de reconocer los principales problemas sanitarios de la población  en la actualidad.Ø      Conozca algunos datos estadísticos (tasas)

Ø      Detecte los principales programas y recursos  en Salud.

Ø      Identifique el origen de la política de vivienda en relación a la cuestión social a fines del siglo XIX (el conventillo) y a mediados de siglo (las villas de emergencia), y a la intervención del Estado.Ø      Sea capaz de reconocer los principales problemas habitacionales de la población  en la actualidad.Ø      Detecte los principales programas y recursos  en vivienda.Ø      Reconozca los principales problemas de la Niñez, Adolescencia y Familia en la actualidad.Ø      Confronte los paradigmas/modelos operantes en el abordaje de la problemática de la Niñez y Adolescencia: Situación Irregular y Protección Integral. Ø      Contextualicen dichos modelos. Ø      Relacione dichos modelos con la legislación asociada: Ley de Patronato de Menores y Ley de Niñez y Adolescencia.Ø      Conozca el marco legal  para la protección familiar.Ø      Clasifique los principales programas y recursos en materia de Niñez, Adolescencia y Familia.Ø      Aplique programas, recursos y estrategias en la resolución de casos concretos.Ø      Reconozca los principales programas y recursos de la Política de Empleo.  Estrategias de aprendizaje-enseñanza Ø      Trabajo con historias de vida.Ø      Recuperación de conceptosØ      Trabajo con periódicos, historietas, documentos.Ø      Trabajo con folleteríaØ      Lectura de textosØ      Proyección de películasØ      Construcción de maquetasØ      Lluvia de ideasØ      Entrevistas a directivos, docentes y padresØ      Búsqueda de material en InternetØ      Análisis de estadísticas en la actualidadØ      Visita a institucionesØ      Trabajo con imágenes  Ø      Elaboración de cuadrosØ      Análisis de casosØ      Dramatizaciones    Recursos didácticos  Ø      PizarrónØ      Diarios, historietas, documentosØ      PelículasØ      MaquetaØ      Bibliografía Ø      InternetØ      EstadísticasØ      EntrevistasØ      Fotografías, ImágenesØ      FolletosØ      AfichesØ      Cuadernillo de actividades